Uno, Dos, Tres, Un Escarabajo, Mariposa, o Abeja

La Polinización es una interacción importante que los niños pueden observar por ellos mismos. En esta actividad, los niños observan los numeros de diferentes tipos de visitantes de las flores.

Resultado Importante Aprendido:

Después de participar en esta actividad, los niños serán capaces de :

1) Reconocer la diferencia entre los tipos de Polinizadores ( Abejas, Avispas, Moscas, Escarabajos, y Mariposas )

2) Tabular datos.

3) Comparar números y tipos de Polinizadores en flores diferentes.

Aprendizaje Adicional:

Los niños empezarán a preguntar como los factores externos tales como color de los flores, forma, hora del día, clima, etc..afectan a los polinizadores.

Correlación con el Departamento de Educación y el QCC…

Estandard Local y/o Nacional:
NSE Standards

Duracion Total: 20 minutos

Materiales y Equipo:

• Area con flores de diferentes colores - Puede ser un campo, area con maleza, o jardín de flores o vegetales

• Hoja de observación de Flores ( Puede ser obtenida de la página web)

• Lápiz

• Superfizia dura donde escribir ( Sirve un pedazo de carton)

• Tarjetas con dibujos de insectos. Puedan ser obtenidas de la página web y también impresas)

Conección Tecnológica: Los materiales para este actividad pueden ser obtenidos a través de la página web del Club del Naturalista del Jardín de la Tierra. Tecnología computarizada no es requerida para completar esta actividad..

_____________________________________________________________

Procedimientos:

Primer Paso:

• Divida a los niños en grupos de dos.

• Discuta que polinizadores puedan visitar y explique brevemente la diferencia entre abejas, avispas, moscas, y polillas.

• Explique las instrucciones de la hoja de trabajo con los estudiantes.

• Asigne niños en diferentes areas del jardín para contar el número de insectos polinizadores que visitan a las diferentes flores.

• Dígale a los estudiantes que tabulen cada vez que un insecto vaya a una flor en su area de signada

Tiempo Estimado : 5 minutos

Materiales adjuntos para la lección : Hoja de observación de las flores

Materiales de la computadora: Página Web de la Club Naturalista: - Tarjetas de diferentes insectos polinizadores

Paso Dos:

• Los niños observarán a las flores calladamente e individualmente o en grupos de dos.

Tiempo Estimado: 10 minutos

Paso Tres:

• Reúna a los estudiantes y discuta el número de insectos encontrados en las diferente plantas

• Averigue que estudiante tuvo la mayoría o minoría de cada tipo de polinizador

• Discuta las siguientes preguntas ( Tabule los resultados de la actividad: )
• ¿ Qué tipo de flores prefieren los polinizodores?

• ¿ Qué color prefieren?
• ¿ Qué formas prefieren?
•
•
• ¿ Qué haría un cientîfico para validar los resultados de este experimento? (Realizar este experimento varias veces al día y a diferentes horas del dia.)

Paso Cuatro:

• Ponga a los estudientes a pensar y desarrollar una lista de 20 preguntas que digan " Me pregunto" para que tengan un mejor entendimiento de los polinizadores.

• Las preguntas pueden incluir :

• `¿Qué tipo de flores parecen preferir los polinizadores?

• ¿Hace alguna diferencia el tamanno de la flor?

• ¿Qué color prefieren las mariposas? ¿ Y las abejas?

• ¿Qué flor es visitada por solo un tipo de insecto?

• ¿Qué forma de flor es preferida por las mariposas, abejas, y colibríes.

• ¿Quíen recibe más visitas, las plantas altas o las bajas?

• ¿Qué hora del día es la más ocupada para los polonizadores?

• ¿ Sabes si todos los insectos recollectan pollen de las flores?

• ¿Hay algún polinizador que visita el sitio durante la noche?

• ¿ Hay alguna condición climatica que sea mejor para ciertos polinizadores?

• ¿ Quienes son los principales polinizadores que visitan al sitio?

Siguiente Paso:

Los estudientes llenerán la hoja de observación de las flores.

En Adición:

• Haga un Gráfico para compararlos diferentes numeros de polinizadores en cada flor o color de flor

• Ponga a los estudientes a pensar a cerca del proceso de adaptación especial que la planta tiene para atraer solo un tipo de insecto. ¿ Sabes si esto ayuda o perjudica a la planta?

• Diseñe un experimento para responder qualquiera de las preguntas que dicen " Me Pregunto"

Siguiente Paso:

Utilice las tarjetas de insectos para identificar que tipo de insectos visitan a las flores. Los estudiantes también pueden trabajar en grupo para repitir el procedimiento y comparar múltiples flores.

Acomodaciónes:

Para niños con ayuda excepcionales, un adulto puede trabajar con cada niño para ayudarlo.

Modificación:

Esta actividad puede ser modificada facilmente de acuerdo con la necesidad de cada niño. Para niños ciegos, la actividad se modifica para que puedan tocar y oler las flores y escuchar el sonido de las abejas. La mayoría de las descripciones pueden ser utilizadas para ayudar al niño a determinar las diferencias entre los diferentes polinizadores.